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2025年四川高校招生體育尖子生加分測試項目及評分標準-籃球（試行）
籃球
一、測試指標與所占分值
（一）投籃——自投自搶30分
（二）多種變向運球上籃30分
（三）實戰(zhàn)能力40分
二、測試方法與要求
（一）投籃——自投自搶
方法：以籃圈中心投影點為圓心，以5.5米為半徑劃一圓弧，在此弧線外投籃，計1分鐘自投自搶的中籃數目。每人測2次，計其中一次最好成績。
要求：投籃必須在弧線外，不準踩線，踩線投中無效。
（二）多種變向運球上籃
方法：在籃球場上畫3個直徑為0.8米的圓，分別標號為?、?、?。其中?、?的圓心距臨近的邊線3米、距各自臨近的端線6米；?定位在中線上，圓心距臨近的邊線4米。
測試者在球場端線外中點處站立，面向球場，一腳踩中點。開表開始用右手運球運向?處，在?做背后運球變向，換左手向?方向運球，至?處做左手后轉身運球變向，換右手運球至?處，做跨下運球換左手運球，然后左手上籃。搶籃板球后，用左手運球返回?處，做背后運球，換右手運球至?處，用右手做后轉身運球變向，運球至?做左手跨下運球后右手運球，然后右手上籃。得球后做同樣動作再重復一次，投中籃或球碰籃筐停表。每人測兩次，計其中1次最好成績（精確到0.1秒，按四舍五入計分）。
要求：在做運球變向時，必須任意一腳踩到圓圈線或圓圈內地面，變向動作失敗要在原地補做。運球上籃動作必須連貫，投籃不中不補籃，每次投籃不中從此項達標總分中扣2.0分；上籃手錯誤2分；未踩到圓圈扣1分；遠離圓圈超過0.5米判違例，失去當次測試機會。
投籃路線如下圖所示：
（三）實戰(zhàn)能力
方法：將考生分成兩隊進行比賽，對考生技術運用的合理性以及戰(zhàn)術意識、比賽作風等方面進行綜合評定。由3—5名考評員獨立評分，去掉最高分與最低分，取平均得分為最后得分，滿分為40分。
要求：在1名執(zhí)行裁判的組織下按照常規(guī)規(guī)則進行比賽。
三、評分標準
（一）定性指標（實戰(zhàn)能力）評分表
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指標 | 優(yōu) | 良 | 中 | 差 | |
實 戰(zhàn) 能 力 40 分 | 技術規(guī)格（15—13分） | 動作完全正確、協調、連貫 （15—13） | 動作正確，協調 （12.9—11） | 動作基本正確、協調 （10.9—9） | 動作不正確、不協調 （8.9分以下） |
技術運用（15—13分） | 技術運用完全合理、運用效果好 （15—13） | 技術運氣效果好 （12.9—11） | 技術運用基本合理、運用效果一般 （10.9—9） | 技術動作運用不合理、運用效果差 （8.9分以下） | |
戰(zhàn)術意識（10分） | 戰(zhàn)術配合意識強、實戰(zhàn)效果好 （10—8.6） | 戰(zhàn)術配合意識較強、實戰(zhàn)效果較好 （8.5—7.6） | 戰(zhàn)術配合意識一般、效果一般 （7.5—6） | 戰(zhàn)術配合意識差、效果差 （5.9分以下） | |
（二）定量指標評分標準
項 目 | 運球 （30分） | 投籃 （30分） | ||||||
男子 | 女子 | 男子 | 女子 | |||||
成績 （秒） | 得 分 | 成績 （秒） | 成績 （個） | 得 分 | 成績 （個） | |||
分 值 | 38″ | 30 | 44″ | 8 | 30 | 8 | ||
38.5″ | 29 | 44.5″ | 7 | 26 | 7 | |||
39″ | 28 | 45″ | 6 | 22 | 6 | |||
39.5″ | 27 | 45.5″ | 5 | 18 | 5 | |||
40″ | 26 | 46″ | 4 | 14 | 4 | |||
41″ | 25 | 47″ | 3 | 10 | 3 | |||
42″ | 24 | 48″ | 2 | 6 | 2 | |||
43″ | 23 | 49″ | 1 | 2 | 1 | |||
44″ | 22 | 50″ | ||||||
46″ | 21 | 52″ | ||||||
48″ | 20 | 54″ | ||||||
50″ | 19 | 56″ | ||||||
52″ | 18 | 58″ | ||||||
54″ | 17 | 60″ | ||||||
56″ | 16 | 62″ | ||||||
58″ | 15 | 64″ | ||||||
60″ | 14 | 66″ | ||||||
62″ | 13 | 68″ | ||||||
64″ | 12 | 70″ | ||||||
66″ | 11 | 72″ | ||||||
68″ | 10 | 74″ | ||||||
70″ | 9 | 76″ | ||||||
71″ | 8 | 77″ | ||||||
72″ | 7 | 78″ | ||||||
73″ | 6 | 79″ | ||||||
74″ | 5 | 80″ | ||||||
75″ | 4 | 81″ | ||||||
日新月異的經濟發(fā)展催生了多元化市場的飛速革新。隨著國民物質水平的日益提升，用人單位愈發(fā)重視技能型人才的招納。在此背景下，很多文化水平不高的學子，都會摒棄復讀考大學念頭，轉而報考一所實力與口碑兼具的職業(yè)學校。
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